Christine Fawer-Caputo

Christine Fawer Caputo est docteure en sciences de l’éducation et professeure associée à la Haute École Pédagogique de Lausanne, en Suisse, qui forme les professionnels de l’enseignement. Dans ses travaux, elle s’intéresse principalement à la place de la mort et du deuil à l’école. En premier lieu, elle prône la mise en place d’une « éducation à la perte » dans le monde scolaire, car la mort – mais aussi les deuils multiples que les élèves peuvent vivre – suscite souvent de nombreuses questions d’ordre philosophique et existentiel. Une pédagogie de la perte, basée sur des activités interdisciplinaires et des supports variés adaptés à l’âge des enfants et des adolescents, permettrait de répondre à ces questionnements mais aussi de préparer les jeunes à une réalité incontournable et commune à tous les êtres vivants. Mais elle s’intéresse également aux rôles que les professionnels de l’enseignement (directions, enseignants, autres acteurs éducatifs) endossent lors d’une gestion de crise – décès d’un élève ou d’un collègue – ou lors de l’accompagnement d’un élève endeuillé – d’un parent ou d’un membre de la fratrie –, en observant les pratiques adoptées, les partenariats mis en place pour résoudre les situations, les difficultés rencontrées, les besoins identifiés et les ressources à disposition.

Articles et chapitres d’ouvrages

  • Clerc, J., Desombre, C., Fawer Caputo, C., & Julier-Costes, M. (2021). L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins. La nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 89-90, 11-21
  • Fawer Caputo, C. (2020). Deuil compliqué ou deuil en pointillés ? Trois cas d’enseignantes confrontées à la mort à l’école. In J. Cherblanc et D. Maltais (Eds.), Quand le deuil se complique… Variété des manifestations et modes de gestion des complications du deuil. (pp. 155-170). Québec, Canada : presses universitaires du Québec
  • Fawer Caputo, C. (2018). Quelle place pour l’enfant dans la mémoire du deuil ? Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 24, 52-53
  • Fawer Caputo, C. (2018). Ritualiser la mort en milieu scolaire. In D. Jeffrey & M. Roberge (Eds.), Rites et ritualisations (pp. 37-57). Laval, Canada : Presses universitaires de Laval
  • Fawer Caputo, C. (2018). Accompagner un enfant endeuillé : quel rôle pour les enseignants ? Revue JALMALV, 1(132)
  • Fawer Caputo, C. (2017). Le rôle de l’entourage et de l’école chez l’adolescent endeuillé d’un parent. Frontières, 29(1), 3
  • Fawer Caputo, C. & Jeffrey, D. (2017). Les jeunes et la mort. Frontières, 29(1), 1
  • Fawer Caputo, C. (2016). Rituels pour accompagner la mort en milieu scolaire. La revue de santé scolaire & universitaire, 41, 17-20
  • Fawer Caputo, C. & Julier-Costes, M. (Eds.). (2015). La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). Éducation à la mort et à la perte en classe primaire. In C. Fawer Caputo & M. Julier-Costes (Eds.), La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. (pp. 357-380). Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). La perte d’un parent et l’impact du deuil sur la scolarité. In C. Fawer Caputo et M. Julier-Costes (Eds.), La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. (pp. 271-283). Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). La vie de tout être humain : un parcours jalonné de pertes et de deuils. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 6-8
  • Fawer Caputo, C. (2015). Penser l’impensable : le suicide des enfants. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 13
  • Fawer Caputo, C. (2015). Quand la mort s’invite à l’école. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 16-17
  • Clivaz, C., Durisch Gauthier, N., Fawer Caputo, C. & Grosse, C. (2014). Rites funéraires (eTalks). Lausanne: VITAL-DH Université de Lausanne. https://etalk.vital-it.ch/rites-funeraires/
  • Fawer Caputo, C. (2014). L’enfant et les rituels autour de la mort. In C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo & C. Grosse (Eds) Rites funéraires (eTalks), 2014, collaboration UNIL-HEP.http://etalk.vital-it.ch/?dir=Fawer%20Caputo#0
  • Fawer Caputo, C. (2014). Permettre aux enfants gravement malades ou en fin de vie d’apprendre à l’hôpital et dans l’école ordinaire, Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 20, 32-33

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