Christine Fawer Caputo

Christine Fawer Caputo is a Doctor in Sciences of Education and Associate Professor at the Haute École Pédagogique in Lausanne, Switzerland, which trains professionals of education. In her work, she is mainly interested in the place of death and mourning in schools. In the first place, she advocates the introduction of an “education for loss” in the school world, because death – but also the multiple bereavements that pupils may experience – often raises many questions of a philosophical and existential nature. A pedagogy of loss, based on interdisciplinary activities and varied materials adapted to the age of children and adolescents, would make it possible to answer these questions but also to prepare young people for an inescapable reality common to all living beings. However, she is also interested in the roles that teaching professionals (administrators, teachers, other educational actors) take on during crisis management – such as the death of a pupil or a colleague – or when accompanying a mourning pupil who has lost a parent or sibling, by observing the practices adopted, the partnerships put in place to resolve situations, the difficulties encountered, the needs identified and the resources available.

Articles and book chapters

  • Clerc, J., Desombre, C., Fawer Caputo, C., & Julier-Costes, M. (2021). L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins. La nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 89-90, 11-21
  • Fawer Caputo, C. (2020). Deuil compliqué ou deuil en pointillés ? Trois cas d’enseignantes confrontées à la mort à l’école. In J. Cherblanc et D. Maltais (Eds.), Quand le deuil se complique… Variété des manifestations et modes de gestion des complications du deuil. (pp. 155-170). Québec, Canada : presses universitaires du Québec
  • Fawer Caputo, C. (2018). Quelle place pour l’enfant dans la mémoire du deuil ? Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 24, 52-53
  • Fawer Caputo, C. (2018). Ritualiser la mort en milieu scolaire. In D. Jeffrey & M. Roberge (Eds.), Rites et ritualisations (pp. 37-57). Laval, Canada : Presses universitaires de Laval
  • Fawer Caputo, C. (2018). Accompagner un enfant endeuillé : quel rôle pour les enseignants ? Revue JALMALV, 1(132)
  • Fawer Caputo, C. (2017). Le rôle de l’entourage et de l’école chez l’adolescent endeuillé d’un parent. Frontières, 29(1), 3
  • Fawer Caputo, C. & Jeffrey, D. (2017). Les jeunes et la mort. Frontières, 29(1), 1
  • Fawer Caputo, C. (2016). Rituels pour accompagner la mort en milieu scolaire. La revue de santé scolaire & universitaire, 41, 17-20
  • Fawer Caputo, C. & Julier-Costes, M. (Eds.). (2015). La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). Éducation à la mort et à la perte en classe primaire. In C. Fawer Caputo & M. Julier-Costes (Eds.), La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. (pp. 357-380). Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). La perte d’un parent et l’impact du deuil sur la scolarité. In C. Fawer Caputo et M. Julier-Costes (Eds.), La mort à l’école : annoncer, accueillir, accompagner. (pp. 271-283). Bruxelles : de Boeck Supérieur
  • Fawer Caputo, C. (2015). La vie de tout être humain : un parcours jalonné de pertes et de deuils. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 6-8
  • Fawer Caputo, C. (2015). Penser l’impensable : le suicide des enfants. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 13
  • Fawer Caputo, C. (2015). Quand la mort s’invite à l’école. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 16-17
  • Clivaz, C., Durisch Gauthier, N., Fawer Caputo, C. & Grosse, C. (2014). Rites funéraires (eTalks). Lausanne: VITAL-DH Université de Lausanne. https://etalk.vital-it.ch/rites-funeraires/
  • Fawer Caputo, C. (2014). L’enfant et les rituels autour de la mort. In C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo & C. Grosse (Eds) Rites funéraires (eTalks), 2014, collaboration UNIL-HEP. http://etalk.vital-it.ch/?dir=Fawer%20Caputo#0
  • Fawer Caputo, C. (2014). Permettre aux enfants gravement malades ou en fin de vie d’apprendre à l’hôpital et dans l’école ordinaire, Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 20, 32-33

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